<ins id="5001p"><video id="5001p"></video></ins>

    <tr id="5001p"></tr>

    1. <sup id="5001p"><track id="5001p"></track></sup>
        學(xué)術(shù)講座

        華東師大歷史學(xué)系

        全球史與區域史

        2024/3



        一一2024年3月14日中午,華東師大歷史學(xué)系舉辦了一次青聯(lián)會(huì )午餐沙龍,邀請來(lái)訪(fǎng)的坦桑尼亞、德國、美國學(xué)者與歷史學(xué)系的青年教師開(kāi)展了一場(chǎng)圓桌論壇。其中,坦桑尼亞的達累斯薩拉姆大學(xué)和德國的奧格斯堡大學(xué)是我系設立海外工作站的高校,趁此次活動(dòng),兩大海外工作站會(huì )面,并且計劃未來(lái)召開(kāi)五大海外工作站的聯(lián)席會(huì )議,以加強華東師大歷史學(xué)系的全球網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟,推進(jìn)世界史學(xué)科建設。此次活動(dòng)也邀請了正在訪(fǎng)問(wèn)我校的外國學(xué)者。在兩個(gè)多小時(shí)的圓桌會(huì )話(huà)中,非洲、歐洲、美洲與亞洲的學(xué)者圍繞著(zhù)“全球史與區域史”的主題,進(jìn)行了一場(chǎng)非常熱烈且富有啟示的討論。


        一一歷史學(xué)系副主任朱明教授做了開(kāi)場(chǎng)白。他指出全球史是當下國際國內學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn),而區域國別研究是中國當前最急需的領(lǐng)域和方向,全球史在國際上已經(jīng)經(jīng)歷了60年代和90年代的兩次熱潮,近年來(lái)又再度流行,但依然缺乏從地方出發(fā)的視角,希望借助此次各大洲學(xué)者來(lái)訪(fǎng)的機會(huì ),分享不同背景的在地和全球經(jīng)驗,展開(kāi)多方的交流和對話(huà),加強全球網(wǎng)絡(luò )的建設。此次活動(dòng)也是為了推進(jìn)歷史學(xué)系的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究改革,華東師大歷史學(xué)系世界史學(xué)科有很好的區域史研究基礎,如中國周邊、歐洲史、非洲史,中國史學(xué)科也有悠久的江南史傳統,亦希望借助此次論壇啟發(fā)中國史與世界史兩大學(xué)科圍繞特定主體展開(kāi)更深度的合作。

        一一圓桌討論聚焦在兩個(gè)方面。第一個(gè)方面是民族國家敘事與全球/地方敘事的張力。
        一一華東師大歷史學(xué)系教授貝蒂墨(Timothy Baycroft)指出,民族國家的歷史書(shū)寫(xiě)試圖彰顯突出本民族或本國家的特殊性、獨特性,但矛盾的是,這種敘事模式也日漸成為一種歐洲甚至全球現象,它創(chuàng )造了關(guān)于國家的“神話(huà)”,遮蔽了歷史的全球性和地方性。歷史學(xué)者需要做的是克服國族主義,“當我們研究上海時(shí),它并非‘中國’的故事,而是‘上?!墓适?,或者‘全球’的故事”。盡管全球史研究相較國別史研究要花費更大的精力、面臨更多的困難,但歷史學(xué)者可以通過(guò)更勤勉的工作、團隊協(xié)作等方式為之努力,以超越國界和建立相互聯(lián)系。
        一一達累斯薩拉姆大學(xué)歷史系主任康加拉威(Hezron Romanus Kangalawe)以非洲為區域,認為在非洲談?wù)撊蚴啡菀妆灰暈樵谡務(wù)撘环N超越了國家的歷史,在坦桑尼亞亦存在這樣的爭論:對全球史的書(shū)寫(xiě)是否已經(jīng)比對坦桑尼亞自身歷史的書(shū)寫(xiě)更多?在非洲,泛非主義似乎比全球視角更重要。但是,對非洲史的書(shū)寫(xiě)的確需要兼顧全球和地方的視角,還有許多關(guān)于非洲歷史的問(wèn)題需要通過(guò)將非洲與全球以及非洲內部的互動(dòng)結合起來(lái)加以探尋,重要的是把握“在多大程度上使用地方歷史”以及“從全球獲得了什么”。他還考慮從技術(shù)史的角度進(jìn)行地方史和全球史的書(shū)寫(xiě)。
        一一正在訪(fǎng)問(wèn)華東師大傳播學(xué)院的辛汗(Shanti Marie Singham)教授來(lái)自美國威廉姆斯學(xué)院非洲研究及歷史系,她以在世界各大洲生活的豐富多元背景,探討了全球史的區域性路徑,認為非洲在后殖民時(shí)代的地緣政治強化了非洲全球史和區域史研究的現實(shí)意義。

        圖片
        一一美國弗吉尼亞大學(xué)歷史系教授阿蘭·梅吉爾(Allan Megill)主要研究現代歐洲思想史、史學(xué)史和史學(xué)理論,他指出大歷史(large-scale history)也是從特定角度(particular perspectives)出發(fā)的歷史,可以補充其他層級的歷史研究和書(shū)寫(xiě)。
        一一華東師大歷史學(xué)系王燕老師認為全球史中的地方節點(diǎn)不一定是大城市,也可以是鄉村、市鎮,她還提供了從中國特定省份出發(fā)的全球史最新成果,認為這種視角可以彌補全球史的短板,為中國史和世界史架起一座橋梁。

        一一圓桌討論的第二個(gè)方面是全球史的教學(xué)。
        一一德國奧格斯堡大學(xué)歷史系教授蘇珊·波普(Susanne Pop)指出,首先,將本國歷史納入世界史課程中是具備可行性的,以美國歷史學(xué)家設計的一套世界史教程為例,這套歷史課程不是按照國別的單元編寫(xiě)書(shū)寫(xiě)的,而是基于全球史互聯(lián)互動(dòng)的結構展開(kāi),并將本國歷史同他國歷史一道置于其中。其次,即使是在分別開(kāi)設了本國史和世界史兩門(mén)課程的教學(xué)設計中,將本國史置入世界史中,令學(xué)生得以從本國和世界兩個(gè)角度來(lái)學(xué)習本國歷史,同樣有利于歷史教學(xué),教學(xué)者可以通過(guò)年表以及國別和世界兩個(gè)框架來(lái)培養學(xué)生的全球史思維。再次,以德國的歷史教材和教學(xué)為例,歐洲歷史教學(xué)中缺乏歐洲以外,尤其是前殖民地國家的內容,有被殖民歷史經(jīng)驗的國家往往更了解前殖民帝國的歷史,但反過(guò)來(lái)并非如此,而這正是我們呼吁全球史的意義之一。

        圖片
        一一正在華東師大外語(yǔ)學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)的法國蒙彼利埃第三大學(xué)副教授馬駿(Félix Jun MA)多年來(lái)關(guān)注法國的歷史教科書(shū),他指出,法國中學(xué)歷史教材中存在明顯的歐洲中心主義,內容基本只有法國和歐洲的歷史,沒(méi)有亞洲史,法國教育部?jì)H于幾年前在高三教科書(shū)中加入了“1949年后的中國”,但古代和近代中國史部分仍然完全缺失,這使法國的學(xué)生缺乏對中國史和中西歷史聯(lián)系的了解。
        一一德國奧格斯堡大學(xué)歷史系的米夏埃爾·沃布林(Michael Wobring)與華東師大歷史學(xué)系肖琦副教授認為,全球史的教學(xué)中還存在其他限制和挑戰:首先,歷史學(xué)科的教學(xué)時(shí)間有限,這給額外進(jìn)行全球史視角的教學(xué)造成了困難。其次,從國別視角到全球視角的切換對學(xué)生是有一定難度的。再次,歷史教師可以通過(guò)更靈活的方式在課外向學(xué)生進(jìn)行全球史視角的教學(xué),包括激勵學(xué)生出國交流以親自體驗。辛汗教授談到了全球史教學(xué)的不同視角,認為要在地方的、國家的、區域的、全球的不同視角之間進(jìn)行切換,她還以上海的音樂(lè )歷史博物館為例,認為博物館會(huì )是在課外對公眾進(jìn)行歷史教育的有效方式,從博物館出發(fā)的全球史可能效果更好。
        一一達累斯薩拉姆大學(xué)歷史系的基夫亞什(Andrea Azizi Kifyasi)認為,在歷史學(xué)的知識生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)踐中可能存在著(zhù)受現實(shí)政治影響的偏見(jiàn),如何避免這種偏見(jiàn)是教學(xué)者需要思考的。
        一一華東師大歷史學(xué)系姚昱教授多年來(lái)從事全球史中的橡膠和冷戰史問(wèn)題,他介紹了華東師大歷史學(xué)系在世界史和全球史領(lǐng)域整合全球和區域歷史資源、突破國別邊界和現有范式的努力及成果,還講到了全球史教學(xué)和政治利益之間的平衡。
        一一參與討論的還有華東師大歷史學(xué)系的唐小兵、王悅、范丁梁等,大家就如何從全球的多元地方出發(fā)和尋求更優(yōu)的歷史書(shū)寫(xiě)各抒己見(jiàn),圍繞著(zhù)世界史、中國史、全球史、區域史展開(kāi)了廣泛而深入的討論。華東師大歷史學(xué)系還將圍繞著(zhù)全球史研究,充分借助五大海外工作站(德國奧格斯堡大學(xué)、坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學(xué)、越南國家大學(xué)-人文社科大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、美國威爾遜中心)的力量,整合中國史和世界史兩大學(xué)科的優(yōu)勢力量,并且繼續推進(jìn)海外工作站的建設,努力加強全球網(wǎng)絡(luò )的互聯(lián)互通,為世界各文明的交流互鑒做出貢獻。


        ——歷史學(xué)系融媒體中心——


        互换娇妻爽文100系列